SEMINARIO DE TESIS PARA COMUNICADORES I

- mayo 14, 2019

PROBLEMA:

¿De qué manera la educomunicación influiría en el desistimiento delictivo de los jóvenes del Centro juvenil ‘’Quiñonez Gonzales’’?

- Sujeto de estudio: jóvenes del centro juvenil

- Tiempo: futuro
- Espacio: Centro juvenil ''Quiñonez Gonzales''

Variable dependiente: desistimiento delictivo

- el desistimiento delictivo es un proceso en el que un adolescente con reiterados comportamientos antisociales, reduce esta actividad llegando a un nivel bajo o insignificante durante un período de tiempo prolongado.

- El desistimiento delicitivo se asocia a condiciones personales y de contexto que actúan reduciendo la desadaptación social, estos son conocidos como recursos o factores protectores y son distintos de los factores de riesgo criminógeno que sostienen el actuar delictivo

- El desistimiento delictivo en los adolescentes infractores debe traducirse en un cambio de la rutina y los patrones de asociación a pares antisociales y consumo de sustancias, desarrollando actividades estructuradas que ocupen su tiempo de modo prosocial

- El desistimiento delictivo favorece el alejamiento de actos ilícitos, visto como un proceso gradual que implica cambios en distintos niveles.

- El desistimiento delictivo refiere al abandono o egreso del mundo del delito, estableciendo una serie de condiciones y características específicas en el comportamiento (proceso gradual, no involucra ausencia de delito, pueden ocurrir cuasi delitos, etc.), el pensamiento (creciente conciencia de los riesgos, manifestación de querer dejar de delinquir, etc.) y lo axiológico (crítica sobre comportamiento anti sociales visualizados como amorales)

Variable independiente: educomunicación

- La educomunicación nos presenta una filosofía y una práctica de la educación y de la comunicación basadas en el diálogo y en la participación que no requiere solo de tecnologías, sino de un cambio de actitudes y de concepciones.

- La educomunicación tiene sus principios en la comunicación dialógica de Paulo Freire donde menciona ‘’ Ser diálogo es no evadir, es no manipular, es no imponer consignas, es empeñarse en la transformación, constante, de la realidad.’’

- La educomunicación potencia la creación del espíritu crítico entre hombres y mujeres, fomenta la convivencia en el entorno y consolida los saberes tradicionales con un pie en el futuro.

- La educomunicación viene ocupando hoy en relación con los itinerarios políticoculturales de una sociedad cada vez más infocomunicacional e impredecible, cuya compleja conflictividad escapa ya al grueso de coordenadas analíticas que en torno a ésta alguna vez se trazó el campo.

- La educomunicación es una apuesta de mañana necesaria para hoy, es decir, la presencia de los medios de comunicación a nivel social es especialmente visible entre las nuevas generaciones de niños.